西北工業(yè)大學在離退休教職工和青年學生中，積極開展離退休教職工“講述一段歷史，關愛一批青年”，青年學生“了解一位老人，增加一份閱歷”的“四個一”活動，把講述革命歷史與加強大學生思想政治工作相結合；把講述人生閱歷與培育大學生的人生觀、價值觀相結合；把講述文化知識與培養(yǎng)大學生熱愛學校、提高專業(yè)學習興趣相結合，受到老同志和青年學生的普遍好評。活動開展以來，形成了“校史吾說”、“三育人”和“人生經歷”3個序列100余篇文章，編輯出版三期《“四個一”訪談錄》。今年“四個一活動”以紀念抗戰(zhàn)勝利70周年為主題，采訪參加過抗戰(zhàn)或者在抗戰(zhàn)中有過切身經歷的老同志，將其敘述內容全面整理，為第四部《“四個一”訪談錄》做準備。同時，征集紀念抗戰(zhàn)勝利70周年文章，編印成了《離退休之窗——紀念抗戰(zhàn)勝利70周年特刊》，在師生中產生了廣泛影響。

每期訪談活動結束后，參加訪談活動的學生代表積極對訪談內容進行整理，在各自所在學院、學生活動團體、黨支部、班級中，廣泛開展“四個一”訪談分享活動，將所聽、所感分享給更多的學生，使得老同志們的寶貴經歷、經驗進一步得到傳承，促使青年學生銘記歷史、增加閱歷、感恩現在、奮發(fā)圖強，在弘揚正能量的同時，為國家、為學校的改革發(fā)展作出應有的貢獻。

“四個一活動”逐步形成了“推薦、預約受訪者，推薦、審定訪談組，溝通、確定訪談對子，制定、協(xié)調訪談計劃，錄音、整理訪談資料”等“五步法”工作運行機制。

“四個一活動”開展以來，取得了良好成效：

搶救歷史，積累史料。離退休教職工是革命、建設和改革開放的親身經歷者和歷史見證者，對國家過去與現在有著深刻的認識和體會。在“四個一活動”中，學校選擇了部分老革命、老干部講述黨和國家、學校的歷史，讓學生將歷史史實記錄下來，形成富有特殊時代感和個人特色的珍貴史料，對于文明歷史的繼承和發(fā)展起到了積極作用。

傳承精神，啟迪未來。離退休教職工對校史、革命歷史、人生經歷的講述不僅是對過去事件的簡單描摹和回憶，而是企圖通過講述讓學生熟悉學校的發(fā)展變化和親身體會到新中國成立，特別是改革開放以來國家建設和人民生活發(fā)生的巨大變化，讓青年學生認識到只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國，進一步堅定青年學生共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。

第二課堂，增長閱歷。在“四個一活動”中，學校選擇了部分老領導、老干部和德高望重的老教授講述人生經歷。通過老同志們的人生閱歷和人生經驗，在學生中大力弘揚社會主義核心價值觀，幫助學生樹立正確的人生目標和社會責任感，堅定理想信念，具有深遠的現實意義和歷史意義。

育人為本，服務中心。離退休教職工從工作一線退下來以后，有的繼續(xù)從事教學科研工作，對人才培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展有著獨到認識和見解。在“四個一活動”中，學校選擇了部分老教授講述專業(yè)知識。通過面對面、近距離地交流，讓學生學到許多課堂和課本上學不到的知識，使青年學生對所學專業(yè)知識有了更多、更深的了解，培養(yǎng)了大學生的專業(yè)學習興趣，是對高?！傲⒌聵淙恕焙诵牡挠辛ρa充。

老有所為，弘揚正能量。離退休老同志的價值意義不僅體現在在職時為黨、為國家、為學校做出的貢獻以及退休后在教學科研第一線所做出的突出成就，更體現在老一輩光輝人生經歷及豐厚人生積淀對后人的示范、指導、教育意義。離退休老同志通過參加“四個一活動”，不僅使青年學生受益，更讓老同志的自身優(yōu)勢得到有效發(fā)揮，使老同志們更加關心和關注學校、社會、國家的發(fā)展動態(tài)，也促使老同志們的思想不斷更新，觀念與時俱進，用自身經歷展示陽關心態(tài)、暢談發(fā)展變化、體驗美好生活?！八膫€一活動”的開展，也為西北工業(yè)大學離退休工作為黨的事業(yè)增添正能量活動，提供了更加廣闊的思路和平臺。